公校助教陈老师分享她在公校里面与助教的工作经验
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公校陈老师分享在公校，助教工作内容日常
助教其实大部分是在有需要有特殊教育背景的，当然大家有可能对特殊教育这4个字，会有一些固有的思维，就觉得好像特殊教育很可怕，但其实在美国这边，特殊教育special education的范围，是非常广泛的。然后在我做老师的这几年当中，我碰到的助教，大致分为两种，一种就是比如说：学生是需要身体方面需要帮助的，比如说他们在拥挤的学校走廊里面，有些学生没有办法单独行走，他们需要有人陪着，这样他们就需要有一个助教陪同，这是单独助教，助教陪同一个学生的这样一个情况。还有比较多的一种情况就是，学生有比如说在情绪方面或者是学习方面需要帮助，也需要一个助教的陪同，这样的助教都是一对一的。然后还有一类助教，就是在special education，特殊教育的班级，都是小班化的。一般来说特殊教育的班级，都是小于10个人。也就是说作为你的职责，就要去帮助整个班级里面所有的人。
我第一年在布鲁克林中学工作的时候，我就在一个特殊教育的班级里面叫ESL，因为这些学生就是，他们是外国的移民到纽约，需要语言上的帮助，我给他们的上语言课，然后助教就是做本职的工作，当然在我上课的那节课，就他们所要帮助的学生做一对一的辅导，比较常见的就是我上完课之后，学生会有做作业的时间或者有活动的时间，这个时候助教就会需要协助学生，或者协助老师把这个活动做得完美一点，或者帮助学生把作业完成，所以一般一整天的时间都是对着学生的。然后我之后换到小学之后，就是我遇到的一个special education的班级，助教是一对一的，也就是说每一个特殊教育的学生，都需要有一个报告，它这个报告叫做IEP，叫做individual educational plan，也就是说这是针对他们所需要的东西，做的一个计划，作为助教，你就要对这个学生比较了解，就知道他需要什么，比如说他在某一个时间就是需要吃东西，或者在某一个时间他需要做这件事情，你要对他比较了解，一旦熟悉之后，建立关系之后，你的工作就会非常轻松，因为学生也比较了解你，你也比较信任他，就是大家都有互相信任，所以这个工作做到最后
我觉得你会跟学生之间会产生感情，因为你一整年都是跟着他，甚至有的老师会被助教安排，因为你跟学生处理的关系非常好，你就会一直跟着他跟到他毕业。
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